У петом разреду, ученици који похађају часове Грађанског васпитања баве се проблемима у школи. Најпре предлажу све проблеме који их тиште, затим разговарају о њима, промишљају њихову тежину као и начин решавања, а потом се хватају у коштац с њим.
Већ на првом часу успостављамо правила. Ученици разговарају о ономе што их омета у раду и на часовима и тако долазимо до једноставних правила, најчешће: Слушај друге, Пази на часу, Поштуј туђе мишљење док остатак зависи од групе. Како би нам стално била на оку и подсећала нас на то како треба да се понашамо, исписујемо их на великом плакату.
Највећи проблем петака (поред преласка у предметну наставу и хаоса на ходницима) представља уређење школе. Када тако мали и свежи похрле из удобних учионица својих учитељица, нађу се међу зидовима своје школе и посматрају. То су изабрали као проблем којим ће се бавити.
Након тога приступају истраживању. Истражују међу другарима, међу наставницима и свима који могу да им помогну у решавању проблема тако што их интервјуишу.
Затим се, подељени у тимове, договарају о начину решења проблема и на крају представљају своја решења.
ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ - ШЕСТИ РАЗРЕД
У шестом разреду смо се већ добро познавали. Школске 2012/13. године група од претходне године, коју су чинила два одељења, подељена је на две. При избору проблема водила сам рачуна о томе да се не поклопе проблеми које ће проучавати и у томе је била сва моја интервенција.
Једна група, ученици 6-1 бавили су се проблемом бескућника, док су ученици 6-3 проучавали проблем паса луталица.
ПРОБЛЕМ БЕСКУЋНИКА
Зашто су изабрали баш овај проблем?
Са њима у одељењу био је један дечак слабијег материјалног стања којем су помагали и ученици и наставници, ко је како и колико могао. Цела та ситуација подстакла их је на размишљање о деци која су у сличној ситуацији. Паралелно са нашим радом на проблему, у јавности је покренута акција Срце за децу. Размишљали смо о томе како бисмо могли да допринесемо. Ученици су само осмислили сценарио за представу и целу хуманитарну акцију.
Прво смо се позабавили интервуисањем људи из наше ближе околине како бисмо сагледали све аспекте проблема и уочили ресурсе.
Рад на сценарију одвијао се онлајн, на гугловом диску где су сви ученици били повезани са мном.
ПРОБЛЕМ ПАСА ЛУТАЛИЦА
Друго одељење изабрало је проблем паса луталица јер је неколико ученика имало блиски сусрет с њима.
Такође смо се прво забавили истраживањем и интервјуисањем.
А након тога и стрипом...
Нема коментара:
Постави коментар